Es geht darum, Lernwirksamkeit und lernförderliche Infrastrukturen nicht als gegensätzliche Pole der Multimediaentwicklung, sondern gemeinsam zu betrachten. Dabei sind allerdings Entwicklungs-prioritäten und Alltagserfordernisse zu beachten.
Lernförderliche Infrastrukturen stellen das Band dar, auf denen einzelne Multimediaperlen aufgereiht werden können, um so eine tragbare Halskette zu ergeben. Vereinzelte Perlen können ihre Wirkung kaum entfalten.
