Lernwirksamkeit zielt darauf, Rationalisierungseffekte durch Qualitätssteigerung in Bezug auf Lernmaterialien zu erzielen; das vermehrte Selbst- und Fernstudium soll letztlich Lehr- und Betreuungspersonal einsparen.
Probleme:
Nicht-technische, d.h. didaktische oder pädagogische Probleme sollen mit technischen Mitteln gelöst werden.
Erleichterung auf der Seite der Rezipienten wird durch massiven Mehraufwand bei den Produzenten „erkauft“.
Lernförderliche Infrastrukturen zielen darauf, durch die Umsetzung primärer Medienfunktionen Lehrende und Lernende bei gleichzeitiger Qualitätssteigerung zu entlasten.