• Fundamentale Ideen als Unterrichtsprinzip
• Hintergründe und Motivation
• Fundamentale Idee - Begriffspräzisierung
• Wie findet man fundamentale Ideen?
• Wie vermittelt man fundamentale Ideen?
• Vorteile des Brunerschen Konzepts
• Fundamentale Ideen der Informatik
• Softwareentwicklung
• Die Ideenkollektion
• Fundamentalitätsnachweis
• Alternative Ideenkollektionen
• Ideenorientierter Informatikunterricht
• Auswahl von Themengebieten
• Prinzipien zum Unterrichtsentwurf
• Unterrichtsbeispiele
• Die Ideen der Terminierung und Verifikation
• Bohnenproblem
• Collatz-Funktion
• Formaler Terminationsbeweis
• Aktienkursanalyse
• Fibonacci-Funktion
• Informatisches Modellieren und Konstruieren
• Modellbegriff in der Informatik
• Spezifikation
• Daten- und Ablaufmodellierung
• Graphen
• Automaten
• Petri-Netze

Literaturhinweise

• R. Baumann: Didaktik der Informatik, Klett Verlag 1990
• J.S. Bruner: The process of education, Cambridge Mass. 1960
• P. Knöß: Fundamentale Ideen der Informatik im Mathematikunterricht, Dt. Universitäts-Verlag 1989
• E. Modrow: Didaktik des Informatikunterrichts, Dümmler Verlag 1991, 2 Bände
• J. Nievergelt: Computer science for teachers: A quest for classics, and how to present them, Proc. of the 3rd Intern. Conf. on Computer Assisted Learning (1990) 2-15
• A. Schreiber: Universelle Ideen im mathematischen Denken, mathematica didactica 2 (1979) 165-171
• A. Schreiber: Bemerkungen zur Rolle universeller Ideen im mathematischen Denken, mathematica didactica 6 (1983) 65-76
• A. Schwill: Fundamentale Ideen der Informatik, Zentralb. für Did. der Mathem. (1991)
• E.C. Wittmann: Grundfragen des Mathematikunterrichts, Vieweg Verlag 1997

Skriptum
Begleitend zur Vorlesung erscheint das gleichnamige Lehrbuch, das die beiden Veranstaltungen Didaktik der Informatik I+II abdeckt..
Beachten Sie auch die Originalarbeiten zum Thema.