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Workshop
Informations- und Kommunikationstechnologische Grundbildung (IKG)
Erfahrungen bei Einführung und Etablierung in die Regelpraxis der Sek.-I-Schulen der Bundesrepublik
und
Auswirkungen neuer Entwicklungen der IuK-Technologien auf Ausgestaltung und Stellung der IKG im Bildungsprozess

 
 
Thema Informations- und Kommunikationstechnologische Grundbildung (IKG) 
Erfahrungen bei Einführung und Etablierung in die Regelpraxis der Sek.-I-Schulen der Bundesrepublik und Auswirkungen neuer Entwicklungen der IuK-Technologien auf Ausgestaltung und Stellung der IKG im Bildungsprozess
Moderatoren Dr. Heike Wehse, Medienpädagogisches Zentrum Land Brandenburg hwehse@rz.uni-potsdam.de
zur Person
Zeitbedarf 4h 30 min
max. Teilnehmerzahl
Format
9.00 - 10.30 Uhr Einführung und Schwerpunkt 1 einschl. Diskussion
11.00 - 12.00 Uhr Schwerpunkt 2 einschl. Diskussion
13.00 - 14.00 Uhr  Schwerpunkt 3 einschl. Diskussion
14.00 - 15.00 Uhr Zusammenfassung
 
Inhaltsübersicht Zielgruppe: Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe I, die Erfahrungen in der Durchführung der IKG besitzen bzw. die vor der Einführung von IKG in ihrer Schule stehen. Darüber hinaus sprechen wir wissenschaftliche und pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter an, die sich mit der Entwicklung und Evaluation von Themen der IKG und angrenzenden Bereichen befassen. 

Nach einer kurzen Einleitung soll die Reflexion des Standes der Einführung der IKG und der Etablierung in die Regelpraxis an den Sek.-I-Schulen in der Bundesrepublik am Beispiel der Länder NRW, Berlin, Brandenburg (und evtl. weiterer) in die Betrachtung und Wertung folgender Zielstellung münden: 

  1. Vorstellen neuer und weiterentwickelter Themen der IKG, die dem Fortschritt der IuK-Technologien Rechnung tragen, 
  2. IKG als Möglichkeit und Ansatzpunkt für Schulentwicklung und 
  3. Reflexion der Stellung der IKG innerhalb der informationstechnischen Bildung und im Zusammenwirken mit anderen fachübergreifenden Lernbereichen (im Besonderen Medienerziehung). 
 
 

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